Comentarios de la pélicula en clases

Bueno en clases sacamos muchas conclusiones para nuestro futuro ser de "profesores":

Primero que la creatividad es importante en cada uno de nosotros, pues no basta con ser profesional de un área específica. Un buen maestro buscará la mejor forma de llegar hasta sus alumnos, ya sea con talleres, dinámicas, nuevas metodologías en fin.

Segundo en que el profesor individualizo a cada alumno, lo que nos habla sin duda que no debemos uniformar la realidad de cada niño, pues a veces hay algunos que demoran en comprender o integrarse, como también al uniformar quitamos toda la riqueza que cada persona tiene (iniciativas, ingenio, sentido de humor, etc.).

Es aquí donde yo recordaba a los griegos con su concepto del "uno y del todo", donde todos cumplen una función y todos son necesarios "como los miembros del cuerpo" (dirá San Pablo).

En una teoría funcionalista (si el profesor la hubiese usado) al momento de escoger los miembros del coro, hubiese marginado a todos aquellos que no cantaban bien, pues si no aportan al "cantar" no se entiende su existencia ahí. Pero no fue así... por eso comentaba el Profesor Neira

que pueden darse en el todo unas funciones "accesorias", que pueden colaborar con el todo, ya sea facilitando, armonizando, etc.

Les Choristes

Hemos visto el día de ayer la película: "Les Choristes" en Educación.

Se nos presenta nuevamente el problema de la educación, en tal ocasión un par de adultos recuerdan con alegría su generación, un año (me parece que 1949) donde llega un maestro singular.

Tal maestro llega hasta tal colegio con internado para trabajar y formar a un grupo jóvenes.

Se nos dió una tarea para reflexionar sobre el libro, he aquí grosso modo:

Los Coristas

He querido considerar aspectos positivos y negativos en el actor principal.

Positivo:

A la primera oportunidad de estar con los alumnos el profesor muestra su preocupación por sus alumnos, acerca de su porvenir (qué quieren ser, su futuro luego de estudiar, sus sueños, etc.) así que realiza un test que logra captar toda la atención de los niños.
Una vez conocidos, busca explotar las cualidades que poseen en el interior. En está ocasión quiso hacer una “terapia musical”, con el fin de ordenar a sus alumnos y evitar el uso de “acción-reacción”
A medida que pasan los días el profesor va creando vínculos, pero el primer paso fue mostrarse como autoridad (a quien se debe respeto) y luego como un maestro amigo, también paternalista.
En una ocasión me parece muy acertivo. Cuando el coro estaba ya sólido, le hace ver a su voz principal que su papel era prescindible. Es decir, quiso dos cosas a mi parecer con esto: aterrizar al niño que en algun momento podría subírsele los humos a la cabeza por su gran voz y segundo, que con dicha frase hace que el niño se esfuerce por superarse y ser mejor (no quedarse como uno más del montón cuando posee un don por explotar).
Me parece que el profesor es el único que tiene claro de “cual es la misión del profesor”, se esfuerza al máximo, da mucho más del tiempo que le corresponde en aula y logra preocuparse de la realidad del niño (familiar en este caso).
Me parece totalmente loable cuando el profesor se marcha, con un mundo de injusticias y también de esperanza. Esperanza en el sentido que él, como todos los profesores no ven los frutos de la educación y de los valores entregados sino con el paso de los años. Pero sí puede él estar seguro, que se entregó por entero a sus alumnos y esto lo deja humanamente satisfecho.

Negativo:

No es capaz hasta el final, el profesor, de encarar firmemente al director sobre la metodología usada con los alumnos. Abuso de castigos como si fuera una penitenciaría o un regimiento.
No veo grandes diálogos entre los profesores sino hasta el final de la película.

Muchas otras cosas negativas se puede ver en las actitudes del director y de los demás profesores, como el abuso, la violencia, falta de cercanía con los niños. Pero al menos en la película se tiene un final feliz, en el sentido que se hizo justicia con el director y también porque alumnos de esa generación salió adelante.

We don't need no thought control

Comparto estas fotos y recuerdo la película que vi durante las vacaciones de invierno: The Wall.
Sabemos que la violencia y el reírse de los alumnos que más les cuesta el estudio ya quedó atrás y nunca entrará en las aulas. Pero no significa que nos cruzaremos de brazos ante la falta de respeto ante el maestro, para eso, existen medidas más pacíficas y además prácticas de solución de problemas sin discusión agresiva.


¿pero hemos aprendido a usar nuestra cabecita? ¿en clases asumimos como dogma todo lo que se nos enseña y no lo reflexionamos críticamente? ¡Pensemos...no seamos más un simple expectador en clases! No dejemos que como tiempo atrás, se pretendió crear un prototipo de alumno, es decir todos iguales, como el resultado de una elaboración para consumo de la sociedad imperante. ¿creemos en la individualidad y en las capacidades de los alumnos?

La clave de la formación humana: "la educación"

Hemos terminado un semestre, descubrimos que la educación ya nunca más será reducida a "contenidos", pues dejaríamos afuera toda la riqueza implícita en el hombre, sus capacidades y potencias.
El saber "ser", es la esencia de la formación misma. El "ser", para los filósofos como Aristóteles y Santo Tomás de Aquino, es el principio de todo.
El "contenido" es un medio para el "ser", pues para poder encontrar la metodología exacta para el hombre hemos de conocerlo.
El profesor que pretende en este tercer milenio reducir sus clases a dictar y pararse como un ser superior delante de los subordinados... pasará inadvertido, sus materias no serán motivo de interés, de ningún joven brotará el "deseo de aprender".
El "deseo de aprender", de surgir, de conseguir superarse a sí mismo, es lo que Platón llama la "sabiduría" y es un constante estado de aprender algo nuevo, "sólo sé que nada sé" es la frase de oro de Sócrates.